Microcredenciales y nuevos trayectos formativos

Las transformaciones tecnológicas, la evolución del mundo del trabajo y la necesidad de aprender a lo largo de la vida plantean nuevos desafíos para las instituciones de educación superior. En este escenario, las microcredenciales ofrecen oportunidades para reconocer aprendizajes específicos y desarrollar propuestas de formación flexibles y pertinentes.

Su valor no reside únicamente en ofrecer trayectos formativos de menor duración. Su potencial está en identificar qué conocimientos y competencias necesitan las personas, los sectores productivos y la sociedad, anticipar cambios vinculados con la inteligencia artificial y otras tecnologías, y traducir esas necesidades en propuestas que favorezcan la actualización profesional, la reconversión laboral y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Desde EduNext brindamos asistencia técnica a universidades y unidades académicas para analizar necesidades de formación, planificar iniciativas de microcredenciales y favorecer su articulación con el entorno social y laboral. Nuestro acompañamiento contempla también el diseño y la gestión institucional de estas propuestas, en coordinación con los equipos académicos de cada institución.

¿Cuándo puede ser útil para tu institución?

• Cuando una institución desea incorporar microcredenciales a su oferta de formación continua, pero necesita identificar en qué áreas pueden generar mayor valor social y laboral.
• Cuando busca reconocer nuevas demandas de competencias vinculadas con la inteligencia artificial, la transformación tecnológica y los cambios en las ocupaciones y profesiones.
• Cuando necesita fortalecer la relación entre su oferta formativa y las necesidades de su territorio, las organizaciones sociales, los sectores productivos y el mercado laboral.
• Cuando procura generar oportunidades de actualización, reconversión o perfeccionamiento profesional mediante trayectos flexibles.
• Cuando busca identificar, dentro de sus carreras y trayectos formativos existentes, oportunidades para desarrollar microcredenciales a partir de conocimientos y competencias que ya forman parte de su oferta académica.
• Cuando requiere una planificación institucional para priorizar, organizar y poner en marcha iniciativas de microcredenciales.

¿Qué incluye el acompañamiento técnico?

Análisis de pertinencia social y laboral

Relevamiento de necesidades de formación y análisis de oportunidades a partir de información sobre el contexto territorial, las demandas sociales, las transformaciones productivas y las tendencias del mercado de trabajo. Identificación de áreas prioritarias para el desarrollo de nuevas propuestas formativas.

Identificación de competencias y oportunidades formativas

Apoyo en la identificación y priorización de competencias emergentes, habilidades profesionales en transformación y necesidades de actualización o reconversión laboral, incluidas las asociadas con tecnologías digitales, inteligencia artificial y nuevos procesos de trabajo. Elaboración de insumos para orientar decisiones académicas.

Identificación de oportunidades en la oferta académica existente

Relevamiento y análisis de carreras, asignaturas, cursos y otros trayectos formativos de la institución para identificar conocimientos, competencias y resultados de aprendizaje que puedan dar lugar al desarrollo de microcredenciales. Evaluación de las posibilidades de organización y articulación de estas propuestas, en coordinación con los equipos académicos y de acuerdo con las regulaciones aplicables.

Vinculación con actores del entorno

Asistencia para organizar instancias de consulta y articulación con empresas, organismos públicos, organizaciones sociales, entidades profesionales y otros actores relevantes. El propósito es incorporar distintas perspectivas y fortalecer la pertinencia de las iniciativas formativas.

Planificación y coordinación institucional

Apoyo en la elaboración de una hoja de ruta para desarrollar iniciativas de microcredenciales: definición de prioridades, etapas, áreas participantes, responsabilidades, cronogramas y mecanismos de seguimiento.

Asistencia en el diseño y articulación de trayectos formativos

Acompañamiento técnico a los equipos académicos en la estructuración de propuestas, la formulación de competencias y resultados de aprendizaje y la consideración de posibles articulaciones con ofertas de formación continua y otros trayectos educativos, según las decisiones y regulaciones aplicables.

Seguimiento y actualización de las propuestas

Colaboración en la definición de criterios e indicadores para revisar la implementación, la pertinencia y la necesidad de actualización de las propuestas ante los cambios sociales, tecnológicos y laborales.

Resultados posibles del acompañamiento

Según las necesidades y el alcance acordado, nuestro trabajo puede traducirse en:

• Diagnóstico de oportunidades formativas: identificación de necesidades sociales y laborales y áreas con potencial para desarrollar microcredenciales.
• Mapa de oportunidades en la oferta académica existente: identificación de asignaturas, cursos y trayectos formativos con potencial para el desarrollo de microcredenciales.
• Mapa de competencias prioritarias: síntesis de competencias emergentes y grupos destinatarios de la formación.
• Propuesta de articulación con el entorno: actores a convocar, mecanismos de consulta y espacios de vinculación.
• Plan de desarrollo de microcredenciales: prioridades, etapas, responsabilidades, cronograma y productos esperados.
• Insumos para el diseño académico: orientaciones para que los equipos disciplinares estructuren los trayectos y definan sus criterios de evaluación y certificación.

¿Qué queda a cargo de cada parte?

La institución conserva la definición de sus prioridades académicas, la aprobación de las propuestas, la selección de contenidos disciplinares y las decisiones sobre evaluación y certificación. Desde EduNext aportamos asistencia técnica para organizar información, identificar oportunidades, planificar el trabajo y articular a los actores involucrados. El alcance se acuerda para cada proyecto.